How much i how many – naucz się ich raz na zawsze!

„How much” i „how many” na pierwszy rzut oka wyglądają bardzo podobnie, brzmią znajomo i pojawiają się w pytaniach o ilość. Ale… czy zawsze można je zamienić miejscami? Czy oznaczają dokładnie to samo? No właśnie nie, a różnice między nimi są wręcz diametralne. Ten artykuł pomoże Ci raz na zawsze zrozumieć, kiedy używamy much, a kiedy many.

Najczęstsze błędy – na co trzeba uważać?

Wielu uczniów często skupia się na brzmieniu wyrazów, a nie na ich znaczeniu. Dlatego też, widząc słowo „chocolate” – myślą, że można zapytać: How many chocolates do you eat every day? Tymczasem „czekolada” w sensie ogólnym (tabliczka, masa, smak) to rzeczownik niepoliczalny – i powinno się powiedzieć: How much chocolate do you eat every day?

Warto więc nauczyć się zadawać sobie jedno, bardzo ważne pytanie przed ułożeniem zdania: czy mogę tę rzecz policzyć – sztuka po sztuce?

Jeśli tak, używamy konstrukcji, która pasuje do rzeczowników policzalnych. Jeśli nie – potrzebujemy formy przeznaczonej dla niepoliczalnych. Błąd często pojawia się, gdy w języku polskim coś wydaje się policzalne, ale w angielskim traktowane jest inaczej.

Przykłady trudniejszych słów:

• money (pieniądze) – niepoliczalne
  Błędnie: How many money do you need?
  Poprawnie: How much money do you need?
• milk (mleko) – niepoliczalne
  Błędnie: How many milk is in the bottle?
  Poprawnie: How much milk is in the bottle?
• time (czas) – niepoliczalne
  Błędnie: How many time do we have?
  Poprawnie: How much time do we have?

Z drugiej strony, jeśli masz do czynienia z rzeczownikami, które można łatwo policzyć – jabłka, krzesła, książki, dzieci – powinno się użyć odpowiedniej liczby mnogiej i konstrukcji z „many”.

I znów: kilka przykładów:

• apples (jabłka) – policzalne
  Poprawnie: How many apples are in the basket?
• people (ludzie) – policzalni
  Poprawnie: How many people came to the party?
• books (książki) – policzalne
  Poprawnie: How many books did she read this year?

Błędy pojawiają się także wtedy, gdy uczniowie próbują używać słów „much” albo „many” w twierdzeniach – nie pamiętając, że brzmi to dość dziwnie. W języku codziennym lepiej w takich zdaniach stosować wyrażenia takie jak a lot of, lots of, plenty of.

Popatrz na różnicę:

• She has a lot of books. (O wiele bardziej naturalne niż: She has many books.)
• We have lots of fun today! (Zamiast: We have much fun. – co brzmi nienaturalnie)

A lot of, lots of i inne zamienniki – jak mówić naturalnie?

W języku angielskim nie wszystko, co jest poprawne gramatycznie, brzmi dobrze. Czasami uczniowie, którzy opanowali już reguły, zaczynają mówić poprawnie, ale niekoniecznie naturalnie. Przykład? Zdanie She has many toys nie jest błędem, ale brzmi trochę dziwnie. W codziennej rozmowie znacznie częściej usłyszysz: She has a lot of toys.

Dlaczego tak się dzieje?

Słowa much i many najczęściej spotyka się w pytaniach i przeczeniach. W twierdzeniach są często zastępowane przez:

• a lot of
• lots of
• plenty of

Te wyrażenia mają jedną ogromną zaletę: działają zarówno z rzeczownikami policzalnymi, jak i niepoliczalnymi. Dzięki temu uczniowi łatwiej ich używać bez stresu – nie trzeba się za każdym razem zastanawiać, czy coś jest policzalne, czy nie.

Przykłady z rzeczownikami policzalnymi:

• We have a lot of time.
• They invited lots of people to the party.
• She has a lot of friends all over the world.

I z niepoliczalnymi:

• There is a lot of water in the bottle.
• We have a lot of money.
• We had a lot of fun.
• He gave me lots of advice.
• They have plenty of money.

Czy można powiedzieć many a lot of albo much a lot of?

Nie. To częsty błąd. A lot of już samo w sobie oznacza dużą ilość – nie potrzebuje dodatkowego lub much. Dlatego:

• Błędnie: She has many a lot of toys. – to zdanie nie ma sensu
• Poprawnie: She has a lot of toys. – to zdanie jest poprawne

Zamienniki dla little i few – jak mówić o małych ilościach

Kiedy chcemy mówić o małych ilościach czegoś, zamiast „much” czy „many” używamy innych wyrażeń:

• a little – dla rzeczowników niepoliczalnych: „I have a little time.” (Mam trochę czasu.)
• a few – dla rzeczowników policzalnych: „I have a few friends.” (Mam kilku przyjaciół.)

Dodatkowo możemy stosować wyrażenia takie jak:

• hardly any – „I have hardly any money.” (Prawie nie mam pieniędzy.)
• only a few – „Only a few people came.” (Przyszło tylko kilka osób.)
• just a little – „Just a little sugar, please.” (Tylko trochę cukru, proszę.)

Więcej na ten temat przeczytasz w naszym artykule: Quantifiers, czyli określniki ilości w języku angielskim

Zapamiętaj szybko „how much” i „how many” – proste triki i mnemotechniki

Nauka „how much” i „how many” może być łatwiejsza, jeśli wykorzystasz sprawdzone metody zapamiętywania. Oto kilka technik, które pomogą Tobie lub Twojemu dziecku szybko opanować te wyrażenia:

• Metoda skojarzeń – połącz „many” z polskim słowem „mnóstwo” – łatwo zapamiętać, że dotyczy rzeczy, które można policzyć (many books, many friends). „Much” możesz skojarzyć z „masa”, co sugeruje rzeczy niepoliczalne (much water, much time).
• Fiszki – przygotuj zestaw fiszek z pytaniami, na jednej stronie „How much…?” lub „How many…?”, a na drugiej stronie przykładowe odpowiedzi. Regularne przeglądanie fiszek pozwoli utrwalić wiedzę.
• Kolorowe kartki – podziel rzeczowniki na policzalne i niepoliczalne i zapisz je na kartkach w dwóch kolorach (np. zielony dla policzalnych, niebieski dla niepoliczalnych).
• Ćwiczenia online – wykorzystaj darmowe quizy i gry językowe, które pomagają w praktyce rozpoznawać poprawne użycie „how much” i „how many”.
• Powtarzanie na głos – regularne powtarzanie przykładów w formie pytań i odpowiedzi na głos pomaga w naturalnym przyswajaniu wyrażeń.
• Rymowanki i wierszyki – możesz stworzyć proste rymowanki, które Twoje dziecko będzie pamiętać, np.:
  „How many cats? – I can count them, that’s a fact.
  How much milk? – It’s in the jug, and that’s the trick.”